高考作文寫作技巧(10份)

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2020年高考語文之作文必備寫作技巧專題:作文素材積累與運用技巧
2020年高考語文之作文必備寫作技巧專題: 作文結尾的寫作技巧.docx
2020年高考語文之作文必備寫作技巧專題:材料作文的審題立意技巧.docx
2020年高考語文之作文必備寫作技巧專題:漫畫作文的審題立意技巧.docx
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2020年高考語文之作文必備寫作技巧專題:作文語言錘煉技巧.docx

  專題:作文結尾的寫作技巧
  優秀的作文,內容應一氣呵成,結尾與前面的正文應一線相生,沒有缺痕。讀好的結尾如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。人們常稱好文章的結尾為“豹尾”,這實際上是在說文章的結尾應該追求簡練、生動與傳神。“編筐編簍,全在收口”。精彩的結尾,有利于揭示文章的主題,有利于凸顯文章的結構。因為,精彩的結尾往往是言有盡而意無窮,讀之就像欣賞一段絕妙的樂章,一曲終了,余音仍在耳畔繚繞回蕩。
  ★常見誤區★
  ①畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。
  ②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口喊,這種結尾大煞主題。
  ③拖泥帶水。結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
  ★寫作原則★
  1. 結尾要收束全文
  “卒章顯其志。”結尾要收束全文,點明主旨,使讀者對全文有一個完整而又明確的認識。葉圣陶短篇小說《多收了三五斗》寫豐收之年“谷賤傷農”的故事,結尾:“第二天又有一批敞口船來到這里停泊,鎮上便表演著同樣的故事。這種故事也正在各處市鎮上表演著,真是平常而又平常。”淡淡一筆,深刻揭示了悲劇發生的典型性與普遍性,含不盡之意于言外。臧克家在《聞一多先生的說和做》一文的結尾用議論作結:“他,是口的巨人。他,是行的高標。”12個字,高度概括和贊揚了聞一多先生言行一致的高貴品質,歸結全文,緊扣題意。
  2. 結尾要簡潔有力
  結尾既不宜虎頭蛇尾,草草收兵,也不宜畫蛇添足,拖泥帶水。結尾是文章主題展開的最后完成部分,要使讀者獲得充足感;但它又是給讀者以最后的、決定性的印象部分,要簡潔有力,以使讀者增強印象。徐遲的《黃山記》記敘游覽黃山的觀感,全文分四部分,寫得酣暢淋漓,但結尾僅14個字:“這是何等的公園!這是何等的人間!”如截奔馬,干脆利索。茅盾的《雷雨前》以象征手法反映大革命失敗后沉悶的政治形勢,結尾15個字:“讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界!”充滿激情的呼喊,使作品的思想和寓意得到了升華。
  3. 結尾要令人回味
  “好的結尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。”“似斷非斷,似了非了之筆,讀之雅有余味。”老舍《養花》結尾寫道:“有喜有憂,有笑有淚,有花有
  ……
  專題:漫畫作文的審題立意技巧
  漫畫類作文有別于其他材料作文的一個重要特點是,它以圖形而非文字的形式呈現,考查的是學生的讀圖能力,能不能全面仔細的理解畫面,把握畫面的核心內涵與深刻寓意,將直接決定考生的審題與立意。
  ★常見誤區★
  一、觀察漫畫不仔細,不能準確抓住畫面的主體。沒有從整體到部分再到細節,把握看仔細,特別是沒有將漫畫下面的標題聯系起來審察。
  二、不準確理解漫畫的寓意,把握好漫畫作者的作意。
  三、要以畫面為根據,要“從畫面的實際出發”。要有一定的廣度濃度,又切忌節外生枝,捕風捉影。
  四、以漫畫為材料的作文審題,不停留在漫畫本身,不能就漫畫寫漫畫,而應以此展開,聯系社會生活現象實際,上升到理性的思考,揭示出人生或社會的規則或哲理。
  ★技法點撥★
  第一步:鉆進去——仔細觀察,弄清畫面內容。
  1、看標題。  標題是漫畫的眼睛,有時透過這“畫眼”,可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么,然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析,這樣就容易弄清漫畫的寓意所在,進而得出觀點。
  2、看畫面
  漫畫是一門繪畫藝術,它常用簡單而又夸張的手法,勾畫出幽默、詼諧的畫面,用以說明某種觀點。因此,分析漫畫的畫面是解題的重要環節。漫畫畫面上的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此,我們在審漫畫題時,一定要仔細、全面觀察畫面。
  3、看畫中字
  漫畫為了表達其寓意,常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此,我們在解漫畫題時,要仔細品味畫中的語言文字,認真思考這些語言文字中所隱含的觀點,有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。
  畫中字     寓意       觀點       現實
  4、看夸張處
  漫畫為了說明某種觀點,常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張,以引起觀者共鳴。因此,解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音,是漫畫所要表達的寓意所在。
  夸張處          寓意        觀點          弦外之音       現實
  第二步:站起來——分析關系,把握漫畫含義。
  看清畫面內容的構成后,就要居高臨下分析作者作畫的目的,到底要表達一個什么思想。
  第三步:飛出去——聯想類比,由此及彼地對接現實。要學會尋找事物之間的聯系,聯系社會實際,,根據要求聯想,綜合構思成文。
  漫畫作文的聯想和想象的手段不可或缺。
  方法:  1)看畫面指向,對應相關現實;
  2)透過現象看本質,跳出畫面思畫外;
  ……
  專題:作文語言錘煉技巧
  語言的力量是無窮的。大凡高考成功作文都擁有魅力非凡的語言。一個好主題,一個好素材,一個好角度若沒有語言表達來體現,一切終究只能停留在構思階段。所以,日常的作文訓練一定不能放松對語言的鑄煉,要練就獨具個性而又優美的語言,讓語言的羽毛給你的思想插上騰飛的翅膀。
  ★常見誤區★
  1. 病句錯句多,缺乏基本的文學素養。
  2. 語言過于平淡,缺乏感染力。
  3. 語句過度渲染,“假、大、空”問題突出,缺乏真情實感。
  ★技法點撥★
  一、引用詩詞名句依然是“增分點”
  1.林徽因曾說:“真正的寧靜不是避開車馬喧囂,而是在內心修籬種菊,盡管如流往事,每一天都濤聲依舊。”真正的寧靜是內心的平和,這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內心寧靜,便能于車馬喧囂的繁華都市有一個寧靜之所。(高考優秀作文《非寧靜無以致遠》)
  【解析】引用名言+分析論證。首先根據論點的需要,引用恰當的名人名言或古詩文,然后用自己的語言進行分析闡述,同時搭建起引文與論點之間的橋梁,彰顯深度。
  2.繆爾曾言:走向外界,我發現,其實是走向內心。梭羅扛把斧頭,在樹林間自給自足地詩意棲居。他修剪門前花樹,正如他刈除日常生活中的繁文縟節,如同大自然般自由呼吸與生活。而我們呢,走向支離破碎的外界,確實發現它是我們浮躁內心的外化和映照。當自然之光不再照亮未來,人心將在黑暗中徘徊。(高考優秀作文《蝶失》)
  【解析】精選恰如其分的引言,之后再選擇歷史人物,用他們的經歷來印證引言,使得引用論證與舉例論證水乳交融,更有利地突出中心論點。
  二、雕琢細節,于細微處見精神
  1.他的右手正奮力地鼓著風箱,簡陋的爐灶上火苗躍動。一旁的小爐灶上支著一口鍋,清凈的汁液正燒得噼啪作響。細細聽來,寰宇間仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞聲。輕輕一嗅,糖汁溶化的絲絲甜意直潤肺腑。
  炒米匠望著壓力表,輕輕一喚:“要炸嘍!”平淡中滲出一絲威猛,把一個三四歲的小女孩嚇得哇哇直哭。炒米匠嘴角輕咧,圍觀的大人倒是笑得前仰后合。只見他嫻熟地把爐膛塞入布甲中,手中一根杵棒猛力一撥,“嘭”的一聲,白煙繚繞。那孩子破涕為笑。脆脆的香氣混合著糖汁軟軟的清甜讓人心曠神怡。(高考優秀作文《薄暮依然炒米香》)
  【解析】①全方位刻畫人物。寫記敘文,要時時刻刻提醒自己,在情節發展的過程中,有必要從語言、外貌、神態、行為、心理等各方面去刻畫人物,使筆下的人物立體豐滿、有血有肉。比如選段就著力描寫了炒米匠嫻熟的動作、個性化的語言以及神態,讓讀者仿佛親眼觀看了他爆炒米的過程。
  ②細化環境描寫,助力作文。環境描寫的作用不容小覷,但確是很多考生容易忽略的細節。汪曾祺說:“氣氛即人物。”選段調動視覺與聽覺,“描寫火苗炙燃的嗞嗞聲”以及“脆脆的香氣”,渲染了爆炒米時的氛圍,烘托了人物愉悅的心情,同時也寫出了炒米匠給人們帶來的歡樂。
  2.  索爾仁尼琴曾說:“宇宙有多少生命,就有多少中心。”
  可多數人并未意識到,物質迅速膨脹,世界空前繁榮,這一排光鮮場景背后卻是傷痕累累的自然。(高考優秀作文《蝶失》)
  【解析】開拓“海外市場”。  數據顯示,一部分考生已經將引用或舉例的范圍投向了“海外市場”,這也不失為一種避免“撞車”的好辦法。文段引用索爾仁尼琴的名言,雖然他是“大咖”,但是深入了解他的考生并不多。另外,相對小眾的不知名的經典人物也可以大膽地“收為己用”。
  3.楊絳先生是一位大家閨秀,但她一生都因悲憫之心與平凡的勞苦大

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